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《教科書研究》第16卷第3期

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《教科書研究》第16卷第3期
期刊論文
刊名教科書研究
卷期16：3
篇名《教科書研究》第16卷第3期
作者類型主編
作者張俊彥；巫銘昌
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教科書研究中心
出版年月2023/12
出版地新北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN19998864
關鍵字詞跨領域問題解決能力；STEM 教育；評量工具；南方澳跨港大橋；高中生；interdisciplinary problem-solving skill；STEM education；assessment tool；Nanfang’ao bridge；senior-high-school student；資訊科學教學網站；數位學習；STEM；知識分類；computer science teaching website；e-Learning；STEM；knowledge classification；十二年國教；品德教育；兒童文化館；電子繪本；內容分析法；12-year Basic Education；moral education；Children’s Cultural Center of the Ministry of Culture；electronic picture book；content analysis；華語作為外語；泰國華語文教育；國別型華語教材；外語教材在地化；Chinese as a foreign language (CFL)；Chinese education in Thailand；Chinese textbooks for country-specific learners；localization of foreign language textbooks；社會領域；探究取向設計；教科書分析；日本課程；social studies；inquiry-based design；textbook analysis；Japanese curriculum；教育研究；教室；高階思維
章節標目
高中生情境式 STEM 跨領域問題解決能力評量工具之發展—以南方澳跨港大橋情境為例／林坤誼、謝雨蓁、許瑛玿、陳柏熹、吳心楷、楊凱琳（頁1-33）；
資訊科學教學網站知識類型與 STEM 關聯之內容分析／游佳萍、趙慕芬、洪彩馨（頁35-76）；
兒童電子繪本品德教育內涵及媒體設計應用之內容分析／林湘玲、陳碧祺（頁77-114）；
從外語教育在地化的觀點探討國別型泰國華語教材的文化呈現方式與配置／鄂貞君（頁115-158）；
日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析─以「變遷與因果」單元為例／洪麗卿、劉美慧、陳麗華（頁159-196）；
【論壇】STEM 教育研究的發展與反思／張俊彥、巫銘昌、黃悅民、林豪鏘、段曉林、黃天麒、賴以威（頁197-240）；
【書評】如何在教室中評估高階思維／李品慧、黃悅民（頁241-249）
授權狀態已授權

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