【研究紀要】國小整全式課程發展的協作與培力方案設計
期刊論文 | |
刊名 | 國家教育研究院電子報 |
卷期 | 0:230 |
篇名 | 【研究紀要】國小整全式課程發展的協作與培力方案設計 |
起訖頁 | 1-5 |
作者 | 洪詠善 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2023/04 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 研究紀要;國小課綱實踐;課發組織;整全式學校課程發展 |
章節標目 | 國小課綱轉化實踐的挑戰(頁1-2); 以整全式課程發展觀,設計課發組織與運作培力(頁2-3); 重新理解與應用課程發展情境分析工具與要素,強化學校自我診斷探究,連結與建立評鑑回饋機制(頁3-4); 導入課程繪圖,連結課程評鑑,以7個核心問題,引導學校領域內/間檢視課程的垂直連貫與水平統整(頁4); 預計出版整全式學校課程發展與培力工具手冊(頁4); 資料來源(頁5) |
摘要 | |
授權狀態 | 已授權 |