《教科書研究》第15卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 15：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第15卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 甄曉蘭 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2022/08 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998856 |
| 關鍵字詞 | 排灣族本位；教材發展；原住民族課程知識；Paiwan-based；teaching material development；indigenous knowledge；文化回應課程；課程內容組織；Atayal敘事文本；culturally responsive curriculum；curriculum content organization；Atayal narrative texts；均勻度；國中教科書；集群分析；語料庫；學術詞彙；dispersion；middle school textbook；cluster analysis；corpus；academic vocabulary；SDGs；永續發展目標；中小學教科書；自編教材；海外；教科書制度；調查研究 |
| 章節標目 | 屏東排灣族本位教材發展歷程之研究／楊智穎（頁1-29）； Atayal敘事與「我們的」文化回應課程─反省文化內容適宜性／簡良平（頁31-75）； 從教科書建置國中學術詞彙表／李岳霖、鍾涵瀜、吳昭容（頁77-111）； 論壇：SDGs融入中小學教科書／自編教材的現況與展望／劉美慧、陳麗華、朱肇維、何昕家、吳怡慧、周維毅、張子超、彭增龍（頁113-146）； 書評：海外教科書制度調查研究報告書／宋峻杰（頁147-158） |
| 授權狀態 | 已授權 |