《教育資料與研究》第52期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 九年一貫課程銜接 |
| 卷期 | 0：52 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第52期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學校層次課程規劃；學校整體課程發展；學校層級課程規劃；內湖國中；課程領導；課程計畫；課程發展；秀朗國小；九年一貫；課程規劃；自然與生活科技課程；自然課程標準；教材教法；藝術與人文領域；課程銜接；數學學習領域；課程連貫；教材銜接；發展能力指標；九年一貫學習領域課程；教學設計；生活課程；社會領域；語文學習領域；語言教育；英語教學；中小學教師；師資培育；知識經濟；學校教育；創造力；閱讀教學；美國教育；學校管理；學校本位管理；學校選擇權；市場化；科學教育；九年一貫課程；課程改革；語文領域；單元統整；課程統整；幼兒園教師；幼稚園教師；幼兒教育；教師專業；家庭；社區；學校；英語閱讀；閱讀障礙；聲韻覺識；教學策略；理性決定過程模式；學校行政；中途學校；halfway school；中輟生；中間學校；middle school；初級中學 |
| 章節標目 | 九年一貫自然與生活科技課程與自然課程標準課程在教材與教學上之銜接問題與處理／全中平（頁1-7）； 九年一貫藝術與人文領域新課程銜接問題之初探／林炎旦（頁8-11）； 九年一貫數學學習領域課程連貫與教材銜接：發展能力指標轉化教學目標之省思／張英傑（頁12-15）； 九年一貫學習領域課程銜接觀點與教學設計的關係－以生活課程與社會領域的銜接為例／郭金水（頁16-28）； 語文學習領域／詹餘靜（頁19-28）； 全球化時代中小學師資培育之革新／陳憶芬（頁29-35）； 知識經濟時代學校教育的新思維／蔡文山（頁36-42）； 從創造力的觀點談讀者反應論對閱讀教學之啟示與運用／柳雅梅（頁43-49）； 美國學校本位管理作法／劉慶仁（頁50-54）； 學校選擇權在教育市場化下對義務教育的衝擊／蔡姿娟（頁55-61）； 美國科學教育標準對我國九年一貫課程改革的啟示／鄭文星（頁62-67）； 九年一貫課程語文領域的困境與解決之道～單元統整教學設計／許育健（頁68-74）； 幼稚園教師的關鍵能力／賴春金（頁75-83）； 家庭─社區─學校之夥伴關係：理論、涵義及研究展望／吳璧如（頁84-91）； 提昇英語閱讀障礙學生聲韻覺識之教學策略／沈中偉、陳惠玲（頁92-99）； 理性決定過程模式之探討／劉鎮寧（頁100-107）； 教育名詞：中途學校（halfway school）／吳清山、林天祐（頁108-109）； 教育名詞：中間學校（middle school）／吳清山、林天祐（頁110-111）； 教育法令／葉亮吟（頁112-116）； 教育資料／徐玉芳、郭世琪（頁117-120）； 國內教育輿情／段懿真（頁121-133）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁134-142）； 網路教育資訊／陳木子（頁143-144） |
| 授權狀態 | 已授權 |