《教育資料與研究》第59期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 九年一貫課程人權教育相關議題之整合與實施 |
| 卷期 | 0：59 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第59期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 人權教育；人權婚禮；尊重；包容；九年一貫課程；法治教育；生命教育；兩性平等教育；班級經營；權利語言；人權教育教學活動設計；同理心；和平教育；非暴力處理方式；社會學習領域；國民中小學；國民教育法修正案；新制校務會議；教學內容；教學方式；評量方式；教學評量；高等教育；大學教育；人文教育；補救考試；教訓輔三合一；體適能訓練；班級教訓；教師經驗；選擇；需求；無條件的接容；後設認知；課程統整；質化研究；教師領導；校長領導；學校行政；課程；課程語言；典範；臨床視導；觀察前會議；教學觀察；觀察後會議；微觀教學；雙聯學制；教育名詞；產學合作 |
| 章節標目 | 人權教育落實生活中／周碧瑟（頁2-9）； 人權與法治教育的觀念與實踐／蔡明殿（頁10-16）； 人權教育與其他相關議題理論整合：概念分析、澄清與聯繫／洪如玉（頁17-25）； 國中人權教育實務與經驗分享／陳玉佩（頁26-32）； 人權教育教學活動設計／陳玉佩（頁33-45）； 「和平」在國小社會學習領域課程規劃／王秀津（頁46-55）； 新制國民中小學校務會議評析／周武昌（頁56-62）； 我國高等教育教學方式改進的途徑／陳淳斌（頁63-67）； 桃園農工人文教育經營策略紀要／胡鍊輝（頁68-77）； 班級教訓輔三合一的故事／陳彥樺、蘇川琪（頁78-84）； 由後設認知技能實踐觀點看—教師課程統整知能的發展／柯志恩（頁85-91）； 論教師領導的趨勢與發展／蔡進雄（頁92-98）； 課程語言學的探究／鍾添騰（頁99-106）； 美國麻大職前教師臨床視導實務簡介／呂秀蓮（頁107-113）； 教育名詞：雙聯學制／吳清山、林天祐（頁114）； 教育名詞：產學合作（Industry-Academy Cooperation）／吳清山、林天祐（頁115）； 教育法令／許梅珍（頁116-117）； 教育資料／徐玉芳、陳智榮（頁118-127）； 國內教育輿情／譚以敬、張素偵（頁128-133）； 國外教育訊息／徐玉芳（頁134-148） |
| 授權狀態 | 已授權 |