《教科書研究》第9卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 9：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第9卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 陳伯璋 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書發展中心 |
| 出版年月 | 2016/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 國語教科書；課程觀；知識觀；口述史；Chinese textbook；curriculum view；epistemology；oral history；82年國民小學課程標準；道德與健康；道德教育；Curriculum Standards of Elementary School；moral and health education；moral education；自然科學教科書；設計原則；探究教學；elementary science textbook；design principles；inquiry learning；校園霸凌；霸凌防治；自編教材；目標模式；課程設計；school bullying；bullying prevention；teacher-designed materials；objectives model；curriculum design；複合句；動詞；西班牙語閱讀；語料庫工具；subordinate clauses；verb；Spanish reading；CorpusTool；史家；中學歷史課堂；讀寫素養；新教科書政治學；核心內容領域；批判性分析 |
| 章節標目 | 戒嚴時期作家參與國語教科書編寫之語文課程觀與知識觀——三位作家口述史之探析／馮永敏、楊淑華、李素君（頁1-34）； 民國 82 年「道德與健康」課程標準及德育教科書的發展／張鍠焜（頁35-67）； 探索十二年國教自然科學教科書的設計原則——以「熱傳播」單元為例／黃茂在、吳敏而（頁69-100）； 教師合作自編國小霸凌防治教材與教學實踐之個案研究／方朝郁（頁101-134）； 大學西班牙語教科書閱讀文本複合句之探討／呂羅雪（頁135-163）； 教科書評論：像史家一般閱讀——在中學歷史課堂裡教讀寫素養／李涵鈺、宋家復（頁165-184）； 書評：新教科書政治學核心內容領域的批判性分析／黃彥文（頁185-198） |
| 授權狀態 | 已授權 |