《教科書研究》第7卷第1期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 7：1 |
| 篇名 | 《教科書研究》第7卷第1期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 歐用生 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書發展中心 |
| 出版年月 | 2014/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 科學文本；小學科學教科書；或；邏輯推理；語義分析；science text；elementary science textbook；or；logical reasoning；semantic analysis；芬蘭教科書；數學教科書；連結；國民小學；Finnish textbook；mathematics textbook；connection；elementary school；教科書；插圖；性別意識型態；textbooks；illustration；gender ideology；《東亞歷史教科書問題的組成》；東亞歷史教科書；問題的組成；歷史教材；重構；工作坊 |
| 章節標目 | 國小科學文本「或」的邏輯語義分析／蔣佳玲、楊文金、廖斌吟、史偉郁（頁1-30）； 以不同觀點分析問題探討芬蘭國小數學教科書／鍾靜、林鳴芳、白玉如（頁31-79）； 小學語文教科書插圖性別意識型態比較分析——以人教版和康軒版語文教科書為例／章卉（頁81-104）； 書評：東亞歷史教科書問題的組成／黃自進（頁105-113）； 報導：2013重構歷史教材——挑戰與契機工作坊／廖苑君（頁115-130） |
| 授權狀態 | 已授權 |