《教科書研究》第5卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 5：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第5卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 歐用生 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書發展中心 |
| 出版年月 | 2012/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 自然與生活科技教科書；能源；氣候變遷；專家概念圖；science textbook；energy；climate change；expert concept map；內容分析法；統計認知；圖表理解；content analysis；statistical cognition；graph comprehension；國語；教科書；教科書版本；學生角色；mandarin；textbook；textbook versions；student role；EFL textbook；textbook analysis；metadiscourse analysis；national curriculum；英語作為外國語的教科書；教科書分析；元話語分析；國家英語課程標準；十二年國教；教科書變革；教科書；專制；教材；改革；東亞；歷史教科書共構；工作坊 |
| 章節標目 | 能源與氣候變遷概念之內容分析——以自然與生活科技領域為例／宋曜廷、黃信樽、陳學志（頁1-30）； 從統計認知面向與圖表理解角度分析國中數學教科書的統計內容／李健恆、楊凱琳（頁31-72）； 不同版本國小國語教科書中學生角色之比較──以民國80與90年代為例／郭丁熒（頁73-101）； A Comparative Study of the Metadiscourse Analysis in EFL Textbooks in Japan and China／王林鋒（頁103-123）； 論壇：新國教下談教科書變革／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁125-151）； 書評：教科書專制——一個局內人揭露教材如何暗中破壞改革／王雅玄（頁153-164）； 報導：2012東亞歷史教科書共構工作坊／詹美華、陳姵琁（頁165-175） |
| 授權狀態 | 已授權 |