《教科書研究》第5卷第1期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 5：1 |
| 篇名 | 《教科書研究》第5卷第1期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 歐用生 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書發展中心 |
| 出版年月 | 2012/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 委員會；教育法；教科書政策；review and approval committee；education law；textbook policy；中國大陸；教科書；統一；Mainland China；textbooks；unified；插圖設計；版式設計；教學藝術；illustration design；layout design；art of teaching；性別語義特徵；指稱詞推論；第三人稱代名詞；gender semantic feature；anaphora；third-person pronouns；國小；自然與生活科技領域；教科書；高年級；「地質環境」教材；日本；教科書研究中心 |
| 章節標目 | 中小學教科書審定委員會組織及職權定位之研究／曾大千、陳玲璋、劉淑津（頁1-26）； 1950年代初期中國大陸教科書統一制度的歷史意義與現實教訓／石鷗、吳小鷗（頁27-45）； 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發——以社會科教科書為例／詹寶菁、葉韋伶、陳麗華（頁47-84）； 小學國語教科書第三人稱代名詞的性別語義特徵之內容分析／黃秋華、陸偉明（頁85-113）； 教科書評論：國小自然與生活科技領域教科書高年級「地質環境」教材評析／王郁軒（頁115-124）； 報導：日本（公益財團法人）教科書研究中心／林宜臻（頁125-135） |
| 授權狀態 | 已授權 |