《教科書研究》第4卷第2期
期刊論文 | |
刊名 | 教科書研究 |
卷期 | 4:2 |
篇名 | 《教科書研究》第4卷第2期 |
作者類型 | 總編輯 |
作者 | 歐用生 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教科書發展中心 |
出版年月 | 2011/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 19998864 |
關鍵字詞 | 霧社事件;textbooks;social studies textbooks;multi-perspective;Wushe Incident;教科書;社會教科書;多元觀點;社會教科書;national identity;discourse analysis;social textbooks;國家認同;論述分析;教學藝術性;Taiwan history;illustrations;textbook;artistry of teaching;臺灣史;圖像;教科書;教學轉化;transformation in education;language arts and history teaching;cross disciplinary thinking;transformation in teaching;轉化;文史科目教學;跨界思維;研究教科書;FDA;比較教育;CDA;分析方法;和平;和平教育;教科書審定;課程標準;職業學校 |
章節標目 | 臺灣社會教科書中的霧社事件——從多元觀點分析/曾榮華、張雯秋(頁1-23); 形塑香港特區的國家認同——中小學社會教科書之論述分析/陳麗華、吳雯婷(頁25-59); 從教學的藝術性談教科書的歷史圖像應用/黃道遠(頁61-85); 眾聲喧嘩?跨界思維?——論「教學轉化」的意涵及其在文史科目教學上的應用/唐淑華(頁87-120); 論壇:「教科書研究分析方法」工作坊/陳姵琁(頁121-127); 書評:和平教育/林郡雯(頁129-139); 資料與統計:教科書審定統計/《教科書研究》編務小組(編輯)(頁141-154) |
授權狀態 | 已授權 |