《教科書研究》第3卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 3：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第3卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 歐用生 |
| 出版/發行者 | 國立編譯館 |
| 出版年月 | 2010/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 教科書；selection criteria；evaluation；textbook selection；textbook；評選規準；評鑑規準；教科書評選；香港；evaluation mechanism；textbooks；Hong Kong；評審機制；課本；一綱多本；textbooks；No Child Left Behind Act；one-guideline-one-version；multiple-texts；教科書；有教無類法案；一綱一本；curriculum design；轉化；課程內容；課程設計；transformation；curriculum content；中小學教科書；理想與現實；選用制度；共同過去的爭議；慰安婦；南京大屠殺；釣魚臺島嶼主權爭議；領土爭議；歷史真相；東亞國家；教科書審定；資料統計；獎助；教科書研究；博碩士論文；課程轉化；議題；國際學術研討會 |
| 章節標目 | 國小教科書評選規準制定過程與內涵之分析／賴光真（頁1-25）； 香港課本編選機制：教育局的角色／霍秉坤、黃顯華、葉慧虹（頁27-62）； 一國兩「制」？從「一綱多本」與「一綱一本」論爭探討臺美教師對課程發展與教材設計的不同解讀／唐淑華（頁63-92）； Curriculum Transformation in the Era of Reform Initiatives: The Need to Rethink and Re-conceptualize Content／Zongyi Deng（頁93-113）； 論壇：中小學教科書選用制度——遊走於理想與現實之間／《教科書研究》編輯小組（編輯）（頁115-138）； 書評：對共同過去的爭議——當代東亞歷史的修正／蕭憶梅（頁139-143）； 資料與統計：教科書審定統計／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁145-159）； 報導：99年度獎助教科書研究博碩士論文發表會／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁161-163）； 報導：2010課程轉化議題國際學術研討會／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁164-165） |
| 授權狀態 | 已授權 |