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中國大陸初中生對歷史教科書敘寫的認知理解探析——以義務教育「非洲」主題為例

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中國大陸初中生對歷史教科書敘寫的認知理解探析——以義務教育「非洲」主題為例
期刊論文
刊名教科書研究
卷期11：2
篇名中國大陸初中生對歷史教科書敘寫的認知理解探析——以義務教育「非洲」主題為例
其他題名並列題名；Research on History Textbook Narratives Regarding Cognitive Understanding in Junior High School Students in Mainland China: Compulsory Africa-Themed Education as an Example
起訖頁57-90
作者周仕德；劉翠青
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教科書研究中心
出版年月2018/08
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN19998856
關鍵字詞初中生；歷史教科書敘寫；認知理解；非洲主題；實證研究；junior high school students；history textbook narratives；cognitive understanding；Africa research；empirical research
章節標目摘要（頁57-58）；壹、研究緣起與意義（頁59-60）；貳、文獻探討（頁60-61）；參、研究方法、問題與問卷設計（頁62-66）；肆、中國大陸歷史課程教學大綱和課程標準中對非洲的敘寫（頁67-72）；伍、從問卷測試視角來看學生對歷史教科書敘寫的認知理解（頁72-79）；陸、從教師教學視角看學生對歷史教科書敘寫的認知理解（頁79-84）；柒、研究結論與建議（頁84-87）；捌、結語（頁87-88）；參考文獻（頁89-90）
授權狀態已授權

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