國家教育研究院「臺灣教育研究資訊網」 - An inquiry of teachers' perception on the relationship between higher-order thinking nurturing and Liberal Studies public assessment in Hong Kong

An inquiry of teachers' perception on the relationship between higher-order thinking nurturing and Liberal Studies public assessment in Hong Kong

An inquiry of teachers' perception on the relationship between higher-order thinking nurturing and Liberal Studies public assessment in Hong Kong
	期刊論文
刊名	香港教師中心學報
卷期	12：0
篇名	An inquiry of teachers' perception on the relationship between higher-order thinking nurturing and Liberal Studies public assessment in Hong Kong
其他題名	並列題名；香港教師對通識教育科文憑試與高階思維能力培育關係認知的探求
起訖頁	183-215
作者	梁麗嬋
出版/發行者	香港教師中心
出版年月	2013/12
出版地	香港
語文	英文
ISSN	1682-8984
關鍵字詞	higher-order thinking；Liberal Studies public assessment；mixed method design；高階思維能力；通識教育科公開評核；混合方法設計
章節標目	Abstract（頁183，215）；1. Introduction（頁183-184）；2. Literature review（頁184-186）；3. Research Design（頁186-187）；4. Research result and analysis（頁187-192）；5. Discussion（頁192-195）；6. The limitations of the research（頁196）；7. Conclusion（頁196）；Acknowledgement（頁196）；References（頁197-199）；Appendix 1: LS Questionnaires for teachers（頁200-203）；Appendix 2: Experienced and less experienced teachers' responses comparisons（頁204-207）；Appendix 3（頁208-214）
授權狀態	已授權