探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 香港教師中心學報 |
| 卷期 | 11：0 |
| 篇名 | 探討高階思維的意涵以改革學校課程與教學 |
| 其他題名 | 並列題名；Conceptualizing higher-order thinking for reforming school curriculum and teaching |
| 起訖頁 | 131-144 |
| 作者 | 楊思賢 |
| 出版/發行者 | 香港教師中心 |
| 出版年月 | 2012/12 |
| 出版地 | 香港 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1682-8984 |
| 關鍵字詞 | 高階思維；課程與教學範式；課程改革；教學創新；higher-order thinking；paradigm of curriculum and teaching；curriculum reform；innovative teaching |
| 章節標目 | 摘要（頁131-132）；引言（頁132-133）；研究方法（頁133-134）；高階思維與教學觀的轉變（頁134-135）；不同學者對「高思」的理解（頁135-136）；綜論高階思維的意涵（頁136-140）；總結（頁141）；參考文獻（頁142-144） |
| 授權狀態 | 已授權 |