| 期刊論文 |
| 刊名 | 香港教師中心學報 |
| 卷期 | 11：0 |
| 篇名 | A case study on formative assessment——The use of peer evaluation in primary General Studies in a context of Hong Kong |
| 其他題名 | 並列題名；進展性評估個案研究：同儕評估在香港小學常識科的運用 |
| 起訖頁 | 79-99 |
| 作者 | Chung Tsz Wai Susanna |
| 出版/發行者 | 香港教師中心 |
| 出版年月 | 2012/12 |
| 出版地 | 香港 |
| 語文 | 英文 |
| ISSN | 1682-8984 |
| 關鍵字詞 | peer evaluation；assessment for learning；self-reflection；同儕評估；從評估學習；自我檢視 |
| 章節標目 | Abstract（頁79-80）；1. Introduction（頁80-81）；2. Literature Review（頁81-82）；3. Methodology（頁82-85）；4. Findings and Discussions（頁85-87）；5. Conclusions（頁88）；References（頁89）；Appendix 1: Diocesan Boys' School Primary Division G5 General Studies II Project Learning Peer Evaluation Form（頁90）；Appendix 2: Diocesan Boys' School Primary Division Evaluation Form for Peer Evaluation同儕評估意見表（頁91-92）；Appendix 3: Diocesan Boys' School Primary Division Peer Evaluation Form同儕評估意見表（Data）（頁93-94）；Appendix 4: Diocesan Boys' School Primary Division Peer Evaluation Form同儕評估意見表（Data）（頁95-96）；Appendix 5（頁97-99） |
| 授權狀態 | 已授權 |
