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學校情境中的教師實踐知識——敘事探究和民族志研究方法的視角

學校情境中的教師實踐知識——敘事探究和民族志研究方法的視角
	期刊論文
刊名	香港教師中心學報
卷期	10：0
篇名	學校情境中的教師實踐知識——敘事探究和民族志研究方法的視角
其他題名	並列題名；Teachers' practical knowledge in school settings: From the perspectives of narrative inquiry and ethnography methodology
起訖頁	51-60
作者	陸靜塵；李子建
出版/發行者	香港教師中心
出版年月	2011/12
出版地	香港
語文	中文
ISSN	1682-8984
關鍵字詞	教師實踐知識；敘事探究；民族志研究方法；teachers' practical knowledge；narrative inquiry；ethnography methodology
章節標目	摘要（頁51-52）；甲、前言（頁52）；乙、開展教師實踐知識研究的價值（頁52-53）；丙、教師實踐知識研究的理論起源（頁53-56）；丁、從敘事探究作為研究方法的角度對教師實踐知識的認識（頁56-57）；戊、人類學民族志的研究方法對於教師實踐知識研究的啟發——行業知識的實際應用（knowledge at work）的角度（頁57-58）；己、總結（頁59）；參考文獻（頁59-60）
授權狀態	已授權