影響學校本位課程發展成果良窳的因素相當的多。根據Marsh等人的研究指出，與學校本位課程發展有關的主要影響因素有九項，其中以參與者的動機、對創新途徑的興趣、以及對擁有感的覺知等三項因素，為重要的重心焦點。在這三項核心因素之外，還有多項和他們相互關聯的因素，包括：活動的類型/規模、學校氣氛、領導、時間、資源、外在的倡導活動與支持等六項。本文首先探討上述學校本位課程發展的各項影響因素，及其對學校本位課程發展的影響。最後則根據對影響因素的探討。提出九項作法，作為營造有利於學校本位課程發展情境的參酌，以協助學校及有關的參與人員邁向成功的學校本位課程發展。