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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2014各國中等教育 |
| 卷期 | 0：62 |
| 篇名 | 荷蘭義務教育發展趨勢之分析與啟示 |
| 其他題名 | 並列題名；An Analysis and Its Implication of the Compulsory Education Development in the Netherlands |
| 起訖頁 | 95-117 |
| 作者 | 何心蕊 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 荷蘭；延長義務教育；十二年國民基本教育；教育改革；Netherlands；extend compulsory education；12-year basic education；educational reform |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁97-98）；貳、荷蘭的學制（頁98-100）；參、荷蘭義務教育的特色（頁100-103）；肆、荷蘭義務教育的發展趨勢（頁103-112）；伍、啟示與結論（頁112-114）；參考文獻（頁114-117） |
| 摘要 | 延長國民教育為世界潮流，亦是當前臺灣積極推動之教育政策，本文透過資料蒐集，從官方文件與學術研究之文獻分析，了解長達13年之荷蘭義務教育制度的特色、現況與近年的發展與變革。換言之，從世界最長義務教育年限、完全自由的家長學校選擇權、普及的私立學校，到早期分流的技職教育等面向，分析荷蘭義務教育制度的特色，討論荷蘭近年所面臨的高中輟率、族群隔離、教育機會不均及平庸文化等教育問題，進一步探討荷蘭政府確保學生學習的質與量，逐步降低中輟率及落實資優教育方案等因應政策；最後，反思我國十二年國民基本教育政策之相關議題，並提出延長義務教育非解決教育問題的萬靈丹，以及教育改革應兼顧品質和公平等結論。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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