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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2014年各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：61 |
| 篇名 | 「流動」或「留守」：中國大陸農村學童之教育困境 |
| 起訖頁 | 33-65 |
| 作者 | 沈有祿；鄭曉華 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 流動兒童；留守兒童；中國大陸；migrant children；left-behind children；the Mainland China |
| 章節標目 | 壹、前言（頁35-37）；貳、西鄉塘區義務教育基本概況（頁37-38）；參、研究設計與實施（頁38-41）；肆、城市流動兒童與農村留守兒童教育的主要問題（頁41-58）；伍、結論（頁59-60）；陸、對教育政策的建議（頁60-62）；謝誌（頁62）；參考文獻（頁63-65） |
| 摘要 | 流動與留守兒童屬於教育弱勢群體，本文根據自編問卷調查中國大陸南寧市西鄉塘區2,500多名流動及留守兒童的教育問題。本文調查後發現流動兒童因證件不齊無法進入公辦學校，同時也存在上下學交通安全與課後托育等問題；留守兒童更有缺少親情關懷、課後生活枯燥、易染上不良習慣等問題。可見流動與留守兒童都存在教育難、難管理及心理適應性不強的問題，弱勢地位更明顯。本文建議政府、學校、社會及家庭應通力合作，不放棄任何一位兒童，讓流動兒童「進得去，留得住，學得好」，讓留守兒童「留得住，留得好，學得好」。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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