|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2013年各國高等教育 |
| 卷期 | 0：60 |
| 篇名 | 美國加州大學海外學習計畫模式及其啟示 |
| 起訖頁 | 61-92 |
| 作者 | 劉靜宜 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2013/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 國際教育；海外學習計畫；臺灣高等教育；international education；study abroad program；higher education in Taiwan |
| 章節標目 | 壹、前言（頁63-65）；貳、國際教育與海外學習年的意涵（頁65-69）；參、美國加州大學系統EAP的發展（頁69-73）；肆、UCEAP的組織及功能（頁73-79）；伍、與臺灣海外學習的現況比較（頁79-85）；陸、結論（頁85-87）；參考文獻（頁87-92） |
| 摘要 | 高等教育走向國際化是當前的重要趨勢，其中尤以「海外學習計畫為重要議題」。文中探討美國加州大學系統海外學習計畫，及其分析在推動教育國際化的政策角色及對臺灣高等教育發展的啟示。文中透過文獻分析以及經由對臺灣師範大學與美國加州大學系統之海外學習計畫各二種模式進行比較研究之後，得到三個研究結論，第一，臺灣教育機構應強化資源整合以增加發展的潛力。第二，應重視人力資源的投資及在高等教育上應加強培養學生的國際化思考與行動能力。最後，為了達到國際化之目標，臺灣政府應挹注經費以提高學生海外學習意願，也應透過策略聯盟方式整合資源與配合大學修業制度，以進行國際交流合作。總之，人力資本需要長期經營，也需要政府與私立機構的支持，方能積極提升臺灣高等教育的國際競爭力。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
