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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校文化與友善校園 |
| 卷期 | 0：107 |
| 篇名 | 中途學校營造友善的教育環境之個案研究 |
| 起訖頁 | 79-110 |
| 作者 | 賴志峰 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2012/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 特殊教育；中途學校；不幸少女；教育領導；special education；transition school；female juvenile prostitutes；educational leadership |
| 章節標目 | 壹、前言（頁82-84）；貳、文獻探討（頁84-87）；參、研究設計與實施（頁88-90）；肆、研究結果與討論（頁91-104）；伍、結論與建議（頁105-106） |
| 摘要 | 中途學校安置從事性交易的不幸少女，實施為期2年的特殊教育，中途學校的運作與友善校園的概念是息息相關的。本研究以臺灣地區一所獨立式中途學校為對象，探討中途學校如何營造友善的教育環境，研究發現：一、個案學校具有教育與社工的雙重系統，執行24小時全年無休的教育任務，行政團隊透過摸索與討論，逐步建立制度傳承。二、校長具備輔導與教育專長，全心投入校務發展，以專業、堅持及包容，扮演療傷者的角色。三、教師的流動率雖然高，但具有相互支持與合作的教師文化，並透過參與專業發展研習，精進教育專業知能。四、校長引進外部諮詢專家顧問，協助教師進行課程發展，強化教學內涵，落實全人教育的理念。五、學校提供個別化的學生輔導與轉銜，建立溫暖關懷的師生關係，並致力重建親子關係。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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