|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 創造力教學、學習方法與評量 |
| 卷期 | 0：100 |
| 篇名 | 美塔學──個統合後設認知與創造力的創新理論構想 |
| 起訖頁 | 75-98 |
| 作者 | 楊永良 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 美塔學；後設認知；創造力；Metalogy；Meta-cognition；Creativity |
| 章節標目 | 壹、前言（頁77-78）；貳、後設認知與創造力的意義與源起（頁78-81）；參、後設認知與創造力的理論回顧（頁81-87）；肆、統合後設認知與創造力的相關研究（頁87-91）；伍、結語——美塔學理論的教育應用與未來（頁91-93） |
| 摘要 | 本文首先分別陳述說明後設認知與創造力的意義、源起以及相關理論後，進而提出一個統合性的創新理論構想——美塔學（Metalogy），並藉由說明美塔學的理論源起和相關意涵後，提出其應用在教育上的實例，藉以說明此理論之可應用性。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
