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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 通識教育 |
| 卷期 | 0：99 |
| 篇名 | 我國中央大學通識教育核心課程變革與現況 |
| 起訖頁 | 37-64 |
| 作者 | 林信榕；李柏毅 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 核心課程；通識教育；課程變革；Core curriculum；General education；Curriculum reform |
| 章節標目 | 壹、前言（頁39-41）；貳、文獻探討（頁41-45）；參、研究方法（頁45-47）；肆、研究結果（頁47-54）；伍、結果討論與結論（頁54-59） |
| 摘要 | 教育部於2007年針對12所大學推行核心課程革新計畫，目的即在彌補過去通識課程結構的零碎化，故中央大學於 96學年度進行核心課程（core curriculum）變革。然而，根據〈中央大學核心通識成果報告〉顯示，核心必修課程學習成效稍低於一般通識課程，促使本文欲深入了解當前中央大學核心課程實施現況與面臨之困境，因此，本文採用觀察法及訪談法，針對中央大學核心課程班級進行觀察記錄，與師生進行訪談對話，並針對資料進行編碼與註記。本文歸納出目前中大核心課程四大問題：1.班級人數問題與教師教學交互作用的問題；2.教學助教（TA）程度參差不齊問題；3.選課衝堂問題—系所專業課程興趣課程；及4.課程深度：專業課程與核心課程，提供學校課程制定之參考；最後據上述問題提出1.縮減班級人數，提升師生互動；2.教學助教（TA）基本能力評量；3.各系所課程協調工作；4.課程題材與難易度等四大建議。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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