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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2011各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：49 |
| 篇名 | 荷蘭初等教育制度之探討 |
| 起訖頁 | 225-252 |
| 作者 | 劉家瑄；林貴美 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2011/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 荷蘭；學校制度；初等教育 |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁227-230）；貳、學校制度（頁230-233）；參、初等教育暨學前教育簡介（頁234-245）；肆、特色（頁245-248）；伍、結論與啟示（頁248-250） |
| 摘要 | 本文旨在探討荷蘭的初等教育體制與特色，藉以拓展我們的視野，並進而了解歐盟國家的教育發展與趨勢。本文以資料蒐集與文獻分析的方法來探討荷蘭的初等教育體制與現況，並評論其特色。全文共分成四部分：第一部分先對荷蘭的歷史、政治、宗教、語言、人口、經濟做簡介；第二部分介紹荷蘭的學校制度，包括制度與現況的分析；第三部分歸納學校制度、學前教育與初等教育的特色；第四部分比較荷蘭與我國初等教育制度，並就其學制特色及對我國相關制度之啟示提出討論。簡言之，初等教育向下延伸已是國際教育發展的趨勢，基礎教育年限延長，可奠定厚實的執行根基，轉銜教育非常重要必須落實。荷蘭嬰幼兒的托育津貼措施值得跟進，幼托機構的監督與管理有其必要性，相關政策亟待制定；至於融合教育的實施，則需要突破一般學校與特殊學校的合作關係。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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