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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 各國中等教育 |
| 卷期 | 0：46 |
| 篇名 | 德國中等教育分流設計的發展與改革 |
| 起訖頁 | 203-228 |
| 作者 | 張炳煌 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 中等教育；德國教育；分流設計；教育進路；教育選擇 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁205）；貳、德國學校教育制度與多元學校類型（頁205-208）；參、德國多元中等學校類型的歷史發展（頁208-211）；肆、學制的分流設計與學生教育進路（頁211-215）；伍、中等教育分流設計對學生的影響（頁215-218）；陸、主幹學校的沒落（頁218-220）；柒、當前德國各邦所推動的學制改革（頁220-221）；捌、結論（頁222-223） |
| 摘要 | 本文探討德國中等教育學校制度分流設計的發展與改革。首先透過歷史發展脈絡的探索，以及學生教育選擇的統計資料，對於德國中等教育的分流設計，進行整體性的了解與系統性的呈現。接著根據新近大規模實證研究結果，探討德國中等教育分流設計對於學生教育進路的影響，並指出分流設計面臨的問題，特別是教育機會不均，以及主幹學校表現低落的問題。最後分析當前德國學制改革的主要動向，以及各邦所推動的改革措施。本文指出，德國中等教育學制改革趨向於減少分流軌道，但仍呈現多元發展。此外不同的學校類型為不同的學習與發展情境，影響學生的學習成就與未來進路。本文嘗試透過歷史觀點與實證研究的取向，分析德國教育制度的發展及其對於學生教育選擇的影響，期能強化學制改革比較研究的基礎。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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