|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：45 |
| 篇名 | 紐西蘭幼兒教育與初等教育改革：卓越與平等間的擺盪 |
| 起訖頁 | 211-232 |
| 作者 | 洪雯柔 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 紐西蘭；初等教育；幼兒教育；新自由主義 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁213）；貳、紐西蘭教育體系（頁213-214）；參、教育改革與重要教育政策（頁214-220）；肆、幼兒教育機構（頁220-222）；伍、幼兒教育政策與課程綱要（頁222-224）；陸、初等教育機構（頁224-225）；柒、初等教育政策與課程綱要（頁226-228）；捌、教育問題（頁228-229）；玖、結論與建議（頁229-230） |
| 摘要 | 1980年代，紐西蘭政府為回應國家經濟發展萎縮、知識與資訊社會興起，遂推動巨幅經濟改革，從保護性、管控性與國家宰制的福利社會，轉向開放性、競爭性與自由市場的資本主義經濟體制，納入更多「新自由主義」的特質，國家整體政策逐漸由以往的「平等」追求轉向對市場、績效的強調。然而，以往的社會福利與公平正義的追求仍存在於政策制訂的理念中，尤其在幼兒教育與初等教育階段。本文概述紐西蘭教育體系、教育改革政策與近年重大教育政策，亦分別介紹在此教育改革下的幼兒教育與初等教育機構與政策。紐西蘭的教育改革不僅進行組織重整，以提升行政運作的效率；亦將權力下放，俾使學校有更大的自主空間發展其特色，因應不同文化、族群、社經背景學生的需求；同時則強調設立各種評鑑機制與成就水準，以確保各級教育的品質。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
