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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2009各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：41 |
| 篇名 | 芬蘭小學師資培育課程規劃之探究 |
| 起訖頁 | 233-262 |
| 作者 | 魏曼伊 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2009/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 教師教育；課程規劃；芬蘭 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁235）；貳、芬蘭師資培育（頁235-238）；參、芬蘭小學師資培育制度（頁238-249）；肆、結語（頁249-250） |
| 摘要 | 本文主要透過文獻分析，探討芬蘭小學階段之師資培育課程。芬蘭小學師資培育強調以研究為基礎，班級教師自大學起須修習5年計300學分課程，且擁有碩士學歷。以赫爾辛基大學為例，教育主修課程中以教育研究課程所占比重最高。在副修學科課程部分，主要以國民學校各學科與跨課程議題之教學研究為主，重視小學包班制教學的理論與實務。另目前芬蘭師資培育朝向培養最適合教師，而非最優秀教師，期使未來教師更能協助不同學習能力學生，並輔導其面臨各種困擾之新生代學生。而將小學教師之職前培育提升至碩士學歷，並朝向篩選出最適合的未來教師，可作為台灣師資培育課程規劃之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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