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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 教育評鑑專輯 |
| 卷期 | 0：29 |
| 篇名 | 教育評鑑的後設評鑑 |
| 起訖頁 | 53-94 |
| 作者 | 游家政；曾祥榕 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 後設評鑑；評鑑標準；評鑑方法 |
| 章節標目 | 一、前言（頁54-56）；二、後設評鑑的意涵（頁56-63）；三、教育評鑑的後設評鑑原則和專業標準（頁63-74）；四、教育評鑑的後設評鑑方案之規劃（頁74-89）；五、結語（頁89-90） |
| 摘要 | 本文旨在探討後設評鑑的概念、教育評鑑的後設評鑑標準與原則、教育評鑑的後設評鑑方案的規劃步驟。根據相關文獻的探討結果，本文提出以下的結論：第一，後設評鑑為一種「較高層級的評鑑」或「次層評鑑」，以「原級評鑑」為受評對象，其目的在判斷原級評鑑活動表現的價值或優缺點；第二，教育評鑑的後設評鑑標準是教育評鑑專業化的表徵，目前評鑑界已發展出評鑑標準可供使用，必要時亦可經由系統的研究程序自行訂定適用的標準；第三，後設評鑑也是一種評鑑，具有敏感的社會政治性特質，為確保教育評鑑的後設評鑑能夠順利地進行和獲得精確的結果，可參照本文所列出16 項規劃步驟。此外，本文提出以下四點建議：(1)教育評鑑單位應依據後設評鑑標準來設計與實施教育評鑑方案；(2)任何教育評鑑方案應將「後設評鑑」列為方案的必要步驟之一，在設計和實施中、實施後進行後設評鑑；(3)後設評鑑的結果應列入教育評鑑報告中，以供評鑑結果的使用者參考；(4)教育界和評鑑界攜手合作，共同發展我國的教育評鑑後設評鑑標準。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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