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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 學校社區化 |
| 卷期 | 0：27 |
| 篇名 | 英國學校與社區的互動關係及其對我國學校社區化的啟示 |
| 起訖頁 | 211-238 |
| 作者 | 王政彥 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2002/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 學校社區化；終生學習；社區；合作網絡 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁212-213）；貳、從鉅觀面看起─英國發展終生學習社區的作法（頁213-220）；參、當前英國強化學校與社區互動關係的主要作法（頁220-226）；肆、台灣地區近來有利於促進學校與社區互動關係的情勢分析（頁226-230）；伍、英國經驗對我國發展學校社區化有效策略的啟示（頁230-235）；陸、結語（頁235）。 |
| 摘要 | 學校與社區關係的重要性向來是論者所強調的課題。在台灣地區，「學校社區化，社區學校化」也早已被提出，只是其效果仍有待加強。基於援引比較教育的觀點，參考其他國家的經驗，本文以英國為對象，以其有關促進學校與社區互動關係的相關作法為內容，據以分析其主要的經驗啟示，以進一步作為我國學校社區化的策略規畫參考。本文主要係以文獻分析為主，同時參酌作者甫完成的實證研究發現為基礎，兼顧鉅觀與微觀的角度，作為分析討論的依據。經過一般文獻及政府重要政策文件等分析的結果，作者歸納了六項英國增進學校與社區互動關係作法的主要經驗；並在檢視當前我國有利於學校與社區互動的內外環境條件後，提出了六項我國可據以規劃可行策略，以實現學校社區化願景的建議。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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