|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 社會教育 |
| 卷期 | 0：6 |
| 篇名 | 近三十年來我國的補習教育 |
| 起訖頁 | 53-93 |
| 作者 | 黃富順 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1981/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 社會教育；補習教育；失學民眾補習教育；進修補習教育；空中補習教育；短期補習教育；平民教育；識字教育 |
| 章節標目 | 壹、補習教育的意義與功能（頁53-55）；貳、補習教育的沿革（頁55-75）；參、我國補習教育實施之現況（頁76-88）；肆、我國補習及進修教育改進之途徑（頁88-92） |
| 摘要 | 補習教育具有提高國民文化水準、促使個人向上流動、改進人力素質，提高生產能力、配合國家經濟建設的需要、及適應社會結構改變的需要等功能。我國補習教育的實施，因社會狀況不同而各有其重點，辦理層次與內容，各階段亦不相同，大致可分為失學民眾補習教育、職業補習教育、普通進修補習教育、空中補習教育及短期補習教育。我國補習及進修教育改進之途徑如下：從速建立義務性的職業補習教育制度、延伸成人補習教育的學程至大學程度、各種短期補習教育應擇優改制納入正式教育系統、因應專精與分化之需要、建立職業補習教育技能檢定考試制度、開闢教育專用電視頻道、建立大學成人推廣教育制度、加強輔導短期補習教育。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
