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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 資優教育 |
| 卷期 | 0：21 |
| 篇名 | 特殊族群資優教育 |
| 起訖頁 | 265-282 |
| 作者 | 盧台華 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1996/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 資優教育；特殊族群；殘障資優生；文化社經殊異特殊資優生；低成就資優生；女性資優生 |
| 章節標目 | 壹、前言；貳、殘障資優生；參、文化社經殊異特殊資優生；肆、低成就資優生；伍、女性資優生；陸、結語 |
| 摘要 | 我國資優教育之發展雖在量的方面逐漸增進，但對方案內容與品質部分的評鑑與檢討較缺乏。本文就殘障資優、文化社經殊異、低成就與女性資優四類學生群的觀點，由文獻探討、現況與問題進行分析，並針對每一類群資優教育提出一些因應策略的建議。由上述四類特殊族群的探討與建議中可歸納建議如下：在鑑定部分，由完全客觀的標準轉換為較具主觀色彩的多元評量與鑑定；在安置上，考慮學生的個別需要，安排個別化的教育方案，而非目前以單一特質或群體為考量的資優安置方式；在就學輔導上，能針對其人際、社交、生涯親職方面進行輔導；在師資安排與訓練上提供資源；在教育環境方面加以改善；在行政與立法上給予支援。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
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