高等教育的兩股潮流，就是國際化與競爭力，而兩者間彼此又息息相關。大學如果愈能調整並符合外國學生的需求，就會吸引更多的外國學生就讀，進而達到國際化的目的。而大學生如果能夠在國際間自由流動，將來的發展也就不受某一個國家或政府的範圍所侷限。全球化的概念使得資本與勞力在全世界尋求最好的運用，同樣的情形也將發生在學生、學校上。高等教育的輸出，成為高等教育國際化的重要面向，特別是在GATS協議實施之後。本文探討了澳洲、日本、馬來西亞、歐盟對於大學教育國際化的具體做法與成效，對應於我國目前的措施，分析值得參考與借鏡之處。總之，我國的大學教育，必須從封閉的系統走向開放的系統。