|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 資優教育 |
| 卷期 | 0：21 |
| 篇名 | 我國數理資優教育 |
| 起訖頁 | 155-182 |
| 作者 | 魏明通 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1996/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 數理資優教育；科學資優；加速教育；充實教育；菁英教育；國際科學奧林匹亞競賽；國際科學展覽 |
| 章節標目 | 壹、緒論；貳、科學資優學生的教育；參、教育部中學數學及自然學科資優學生輔導；肆、數理資優學生與國際科學奧林匹亞競賽；伍、理化資優學生與國際科學展覽；陸、結論 |
| 摘要 | 資優教育通常分為兩個主流：加速教育與充實教育。加速教育又可分為提早入學、跳級、短時間完成學習及跳級安置等方式；充實教育又可分為水平充實、垂直充實、補充充實及獨立研究，各類型教育各有其優缺點。為輔導資優學生，教育部亦修訂「中學數學及自然學科資賦優異學生輔導要點」，其特色為授權給各中學辦理初選、兼顧參與科學活動特優表現學生、嚴謹而公正的複選、師生一體的科學研習營、突破以往升學的管道、鼓勵資優學生學習基礎科學、建立妥當的追蹤輔導管道。教育部為加強科學教育的品質，除舉辦自然科學實驗競賽、科學展覽會外，並選派學生參加國際科學奧林匹亞競賽、國際科技展覽會，使資賦優異學生有更深更廣表現其能力的機會。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
