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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 資優教育 |
| 卷期 | 0：21 |
| 篇名 | 資優教育的評鑑——以台灣省高中數理資優教育評估為例 |
| 起訖頁 | 79-110 |
| 作者 | 謝建全 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1996/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 資優教育；教育評鑑；資優教育方案；資賦優異 |
| 章節標目 | 壹、前言；貳、資優教育評鑑模式；參、數理資優教育成效評估的文獻分析；肆、研究方法；伍、研究結果與討論；陸、結論與討論 |
| 摘要 | 本研究利用調查研究對台灣省高中數理資優生，科學認知、技能與情意教育發展評估之高中學生(包括數理資優班與自然組普通班)進行高中數理資優教育成效評估等四項量表施測，並以上述三種不同類型學校數理資優班師生為對象採合目標取樣進行訪談，依所得資料進行分析比較，以評估瞭解高中數理資優教育發展成效及相關因素；驗證CIPP評鑑模式在高中數理資優教育成效評估上之應用；瞭解並比較不同類型學校學生在成果評鑑之科學認知、技能與情意表現上的差異情形；瞭解高中數理資優班教師生對數理資優教育的看法。本研究並歸納研究結論，依背景評鑑、輸入評鑑、過程評鑑及成果評鑑四個向度提出具體建議，作為教育行政單位及學校決策執行之參考。(張稚凰整理) |
| 授權狀態 | 已授權 |
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