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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 國語文教育專輯 |
| 卷期 | 0：15 |
| 篇名 | 近四十年來我國專科學校國文科教材教法的檢討 |
| 起訖頁 | 157-184 |
| 作者 | 張雙英 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1990/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 專科學校；國文科；教材教法 |
| 章節標目 | 一、緒論（頁157-158）；二、學習所需的時間（頁158-159）；三、學習的內涵-教材即其編法（頁159-183）；四、教法（頁183）；五、結論（頁183-184） |
| 摘要 | 我國的專科學校，若以年制來區分，則有「五年制」、「二年制」、「三年制」專科學校之異。近數十年來，我國五年制專科學校在國文科的教學時數之安排上，其前三年的份量大抵和普通高中相當，而第四年的國文科則與二年制、三年制專科學校、學院和大學的第一年之國文課相若。在教材即其編法方面，數十年來，專科學校的國文科並未有任何部定的標準本，乃是由各校自行設計編纂，因此，其課程內容是否能達到部定的教育宗旨便值得仔細探究。作者以四所台北區的專科學校所編印的教材為探討對象，分門別類編成此四校國文課本之編目表，藉以大略窺知各校國文科具體的教材內容，再以之為根據，對各校因這些教材的選取及編輯上所呈現的事實作細部的分析與探討。最後作者並對今後專科學校的國文科在教材教法上提出一些建議。（葉孟昕整理） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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