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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 解構與再造──談建構主義教學 |
| 卷期 | 0：18 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第18期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 1997/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 建構主義教學；情境模式；教學設計；建構主義；自然科教學；國小數學；數學科教學；比較教育；南非；多種族教育；課程設計；數學教育；學習型組織；組織變革；學校行政 |
| 章節標目 | 建構主義教學的探討／楊龍立（頁1-6）；
建構主義教學實例／江永明（頁7-16）；
建構主義取向的教學【師生交互猜測、相互成長的活動】／吳璧純（頁17-20）；
國小教師對建構教學的看法／胡志偉（頁21-25）；
情境模式的教學設計／陳麗華（頁26-34）；
談建構主義的自然科教學／黃萬居（頁35-37）；
Internet在建構主義教學上所扮演的角色／黃振豐（頁38-40）；
行萬里路≠讀萬卷書【談建構主義式的參觀】／詹志禹（頁41-43）；
建構主義在國小數學科教學試煉／鄔瑞香、林文生（頁44-50）；
南非多種族教育課程設計回顧與前瞻／劉德勝（頁51-55）；
數字感的重要性與教學／張漢宜（頁56-60）；
教育名詞：學習型組織（Learning organization）／吳清山、林天祐（頁61）；
教育名詞：組織變革（Rganizational change）／吳清山、林天祐（頁62）；
教育資料／葉怡君、王秉倫（頁63-67）；
教育法令／（頁68-69）；
教育廳重要訊息／（頁70-72）；
台南縣教育動態／（頁73-74）；
國內教育輿情／段懿真（頁75-82）；
國外教育訊息／（頁83-92） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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