章節標目 | 為臺灣課程領域的發展史研究另闢蹊徑/楊智穎(頁1-25); 能力概念及其教育意義之探討/鄭雅丰、陳新轉(頁27-55); 臺灣高等教育課程地圖繪製之反思/王嘉陵(頁57-79); 大學通識課程的創新、對話與實踐:以「大學入門」為例/陳柏霖(頁81-114); 國中基測國文科閱讀文本暨學生表現分析/盧雪梅(頁115-152); 澳洲中小學課程發展趨勢分析——從2010年國家中小學統一課程綱要來看/陳明印(頁153-188); 香港新高中課程處理學習差異的策略及實施/林智中、陳健生(頁189-212); 有效能教師學習社群之發展:香港個案研究/譚彩鳳(頁213-246) |