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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學教師專業發展評鑑 |
| 卷期 | 0：114 |
| 篇名 | 教師專業發展評鑑推動模式與策略之行動研究 |
| 其他題名 | 並列題名；Toward a General Model with Action Strategies for Implementing the Teacher Evaluation for Professional Development through an Action Research |
| 起訖頁 | 1-37 |
| 作者 | 周麗華；張德銳 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 國民小學；action research；teacher evaluation for professional development；elementary school；行動研究；教師專業發展評鑑 |
| 章節標目 | 摘要（頁1-2）；壹、前言（頁3）；貳、文獻探討（頁3-8）；參、研究設計與實施（頁8-14）；肆、研究結果與討論（頁15-28）；伍、結論與建議（頁28-30）；參考文獻（頁31-37） |
| 摘要 | 本研究旨在透過協同行動研究，發展一套教師專業發展評鑑的推動模式與策略，藉以改善臺北市太陽國小（化名）推動教師專業發展評鑑的問題。本研究透過觀察、訪談、省思、對談和文件分析進行資料蒐集，分析教師專業發展評鑑的推動模式與策略實施結果。獲得結論如下：（1）以目標、結構、人員以及技術等層面做為教師專業發展評鑑的推動內涵，以規劃、執行和制度化做為教師專業發展評鑑的推動階段，可建構教師專業發展評鑑的推動模式。（2）太陽國小所實施之教師專業發展評鑑推動策略為：溝通說服、參與投入、教育成長、利益酬賞、資訊公開、協商協議、情境操弄、逐步漸進、支持協助、簡便易行等。本研究依據研究發現與結論，提出若干建議以供參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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