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| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 教育哲學與師資教育 |
卷期 | 0:102 |
篇名 | 課程發展與課程領導的行動智慧 |
起訖頁 | 175-202 |
作者 | 林志成 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2011/10 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 課程發展;課程領導;行動智慧;Curriculum development;Curriculum leadership;The wisdom for action |
章節標目 | 壹、緒論(頁177-178);貳、課程發展與領導問題及其影響因素的覺察(頁179-184);參、課程發展與領導的系統化知能之培養(頁184-187);肆、課程發展與領導可應用的高效行動策略(頁187-195);伍、課程發展與領導的批判省思(頁195-196);陸、結論(頁196-197) |
摘要 | 本文旨在從「覺?知?行?思」的行動智慧視框,探究課程發展與領導的行動智慧。首先,提出六大常見的課程發展問題,並析述影響課程因素的覺察;其次,論述課程發展與領導的系統化知能之培養;再次,論述課程發展與領導可應用的高效行動策略,包括:1. 善用行動智慧教學模式、教師領導與行動研究,使教師增能;2. 巧用組織、核心團隊、課程地圖與工具,強化課發會的功能;3. 權變善用多元的課程發展模式,以轉化型領導促發課程改革;4. 運用有效能的課程與教學領導行為,促動學生進行樂效學習;5. 發揮知識管理與分享的功能,促進課程通透理解與正向發展;6. 正向激勵熱情、從容慢學、明快釋義、整合家長及社區資源;7. 進行系統化革新、案例分享,透過善巧溝通,加強課程評鑑;8. 建立研發獎勵機制,發展自主學習課程,永續經營校本課程。最後,提出課程發展與領導的批判省思。 |
授權狀態 | 已授權 |
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