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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校經營與課程領導 |
| 卷期 | 0：101 |
| 篇名 | 國小校長課程領導的敘事探究 |
| 起訖頁 | 83-106 |
| 作者 | 阮凱利；歐用生 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 課程領導；自傳；課程幽靈；Curriculum leadership；Autobiography；Curriculum ghost |
| 章節標目 | 壹、前言（頁85-87）；貳、靠近些──再靠近些──校長說故事了！（頁87-95）；參、故事中的課程領導（頁95-99）；肆、省思與建議──送故事給校長（頁99-100） |
| 摘要 | 校長如果能清晰地理解自己，聽到學校的呼喚，實踐專業的堅持，以及進行深刻的省思，就能開啟學校改變與轉型的契機。本文敘說一位國小校長課程領導的故事，從中梳理出課程領導如何改變學校的氛圍、師生的學習與教師專業成長；其間並看到困境與挑戰如何影響校長的課程決定與自我定位。從故事的詮釋中，也開啟了「課程領導」的多元義蘊：它是一種動態的旅程與心靈的經驗，也是一種想像的聲音與美的意識。而校長的課程幽靈影響著她自己，讓她為自己說話，讓被遺忘的故事「活」過來。這種生活敘說和書寫，使說者、聽者心心相連，產生關連性，展現了新時代的素養和精神。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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