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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：45 |
| 篇名 | 從模仿到創新的百年探索旅程——中國學前教育改革進入新的戰略調整期 |
| 起訖頁 | 59-80 |
| 作者 | 霍力岩；李敏誼 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 16805526 |
| 關鍵字詞 | 學前教育；模仿；創新；中國模式 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁61）；貳、從師法日本到全盤「美」化：學前教育被迫啟動改革進程（頁61-63）；參、學習蘇俄：幼兒園裡開展「直接知識教學」和「集體主義教育」（頁63-66）；肆、借鑑歐美：幼兒園裡開展「主題活動教學」和「兒童中心教育」（頁66-70）；伍、從博取眾長到自成一派：創新型國家戰略下學前教育改革方向的調整（頁71-73）；陸、立足中國、放眼世界，走向全球化與民族化的學前教育改革（頁73-78） |
| 摘要 | 中國學前教育現代化走過了一百多年的發展歷程，其中經歷了四次大規模向國外學習的浪潮。第一次是清末新政啟動的「師法日本」，學習日本福祿貝爾式幼兒園的理論與實踐，第二次是國民政府時期實行的全盤「美化」，模仿美國幼兒園並嘗試結合本國實際探索科學化的改革道路。第三次是新中國成立後「師法俄國」的時期，學習以「直接教學」為主要形式的集體主義教育模式；第四次是改革開放後，沐浴歐風美雨的時期，學習以「活動教學」為主要形式的自由主義教育模式；而2006年創新型國家戰略的提出，標誌著中國從博取眾長走向自成一派的改革道路，這同時也標誌著中國學前教育改革進入新的戰略調整期中國學前教育目前正在努力超越「生搬硬套」的時代，進入到自主發展性學習階段。在這個階段，吸取借鑑各國先進經驗，自主發展有中國特色的學前教育成為主要特徵。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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