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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2009各國初等教育（含幼兒教育） |
| 卷期 | 0：41 |
| 篇名 | 德國整合與提升移民背景學生語言能力政策之探討──學前與初等教育階段 |
| 起訖頁 | 185-206 |
| 作者 | 余曉雯 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2009/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 學前教育；初等教育；移民教育；移民整合；語言提升 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁187-188）；貳、德國的移民狀況（頁188-193）；參、移民整合與教育提升的重要事項（頁193-199）；肆、學前與初等教育中移民學童之語言提升措施（頁199-202）；伍、結論（頁202-204） |
| 摘要 | 自2000年「國際學生評量計畫」測驗成績公布後，移民子女的教育問題再度在德國浮現，無論聯邦、各邦或地方，莫不將之視為教育改革上的重要議題，並執行各種整合及語言提升措施。本文一方面透過歷史文件及統計分析，釐清德國整體移民的歷史沿革與組成結構，作為分析教育議題的歷史與社會脈絡；另一方面則介紹並評析德國各重要層級進行的整合與語言促進措施，進而對台灣未來在提升移民學童的語言能力相關政策之概念、教學、實施程序、人員培訓及評鑑等面向的建議。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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