|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 2008各國教育變革與發展 |
| 卷期 | 0：40 |
| 篇名 | 英國公立中小學學校董事會之組織與運作 |
| 起訖頁 | 85-102 |
| 作者 | 黃德祥 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 英國公立學校；學校董事會；社區董事 |
| 章節標目 | 壹、英國的中小學概況（頁87-88）；貳、英國公立中小學董事會的設立緣起與概況（頁88-89）；參、英國公立中小學董事會的組織、職責與運作（頁90-96）；肆、英國公立學校董事會的優勢與短處（頁96-97）；參考文獻（頁97-102） |
| 摘要 | 本文主要目的在探討英國公立中小學學校董事會之組織與運作狀況。英國所有公立學校均設有學校董事會，是學校經營最高指導與監督單位，職權可以歸納成五項：（1）計畫；（2）監控；（3）評估；（4）執行功能；（5）代表與溝通；董事成員包括六大類：（1）家長董事；（2）教職員董事；（3）地方教育局董事；（4）社區董事；（5）基金會董事；（6）資助者董事。其中以社區董事最具特色，英國並訂有學校董事的消極資格。英國公立學校董事會的主要優點有：能兼顧各方代表，反映民意；符合「權能區分」原理；校長在董事會擁有發言權與投票決定權；地方政府官員擔任學校董事，直接參與學校的監管與經營。其缺點在於需要有其社會文化條件；容易造成校長過度負擔；讓外力有干預校務之可能；會對學校形成另類負擔。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
