|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 各國中等教育 |
| 卷期 | 0：38 |
| 篇名 | 加拿大卑斯省高中評量政策和大學入學方法分析 |
| 起訖頁 | 133-159 |
| 作者 | 蕭芳華 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 政策執行；標準參照評量；大學入學；高中畢業成績 |
| 章節標目 | 壹、問題背景（頁135-137）；貳、繁星計畫之弊端防範機制，是規劃執行的問題（頁137-143）；參、加拿大卑斯省大學入學錄取資優生的作法（頁143-155）；肆、結論和給台灣的啟示（頁155-157） |
| 摘要 | 大學招生必須比較高中生成績之優劣，學科成績評量制度之清楚和一致性，是成績跨校比較的必要條件。台灣繁星計畫因為高中核計在校成績方法沒有一致性的規定，導致弊端。本文以加拿大卑斯省的成績評量政策為標的，進行內容分析。該省高中學生成績評量，以學科預期學習成果為評量標準，統一規範教師評量的方法，經過持續的改善，制度法規更趨完整。有了清楚明確之執行規範，在執行過程中的每一分子都遵行共同和明確的遊戲規則，使學習競賽更為公平。卑斯省教育廳已經將省試電子化和定期化，也是實踐教學評量的重要作法。若欲政策成功，政策執行者必須妥為規劃；本文並建議台灣應進一步規範各高中在校成績評量方法，以增進跨校間成績比較的客觀性。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
