|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 資訊科技與數位學習 |
| 卷期 | 0：78 |
| 篇名 | 數位學習時代的高等教育教學觀 |
| 起訖頁 | 41-60 |
| 作者 | 施如齡；吳香儀 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/10 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 數位學習；教學觀；教學設計；digital learning；pedagogical perspective；instructional design |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁43-45）；貳、數位時代的教學環境（頁45-49）；參、數位學習的教學設計（頁49-53）；肆、數位學習的教學方法（頁53-56）；伍、結論（頁56-58） |
| 摘要 | 隨著數位學習的時代來臨，其教學議題也接踵而來。本文從教學設計者的觀點，討論知識與學習的內在思維，建議以社會建構模式來迎接未來的高等教育。本文針對數位系統與工具、數位內容與資源、數位社群與互動等三個面向，討論數位時代的教學環境。此外，針對數位教材與數位課程兩種不同的數位學習型態，介紹基本教學設計概念，並說明從事數位學習教師應具備的教學能力、教學原則與策略，及其與傳統教學之不同。為因應數位學習的未來發展，並挖掘其潛在能量，教師除了可以遵照標準作業流程來提升學習成效外，更應強化創造思考能力，才能創造個殊化、創意化、適性化的教學型態。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
