不論為了符應國家內部的情勢變遷之需求，或者是受到國際比較的壓力之挑戰，德國各個教育階段在近幾年來都歷經了各種制度上的、結構上的，以及內容上的改革。相較於高等教育在歐盟政策及國際化的要求下所做出的各種回應，以及中等教育階段直接感受到「國際學生評量計畫」（Programme for International Student Assessment，PISA）成績不佳的衝擊而有的改革，初等教育領域的變動似乎小些。不過，即便如此，在這波的教改浪潮中，反省的對象亦擴延至初教階段，讓初等教育在幾個層面上也開始採行變革措施。本文一方面在介紹德國初等教育的相關權責單位，同時透過國際數據的比較，呈現出德國初等教育的現狀；另一方面則簡要地介紹德國1960年代前後的初教改革狀況，而以近幾年所推行的諸種重要改革措施為重點。除了對其詳加介紹外，且進一步在此基礎上探討其改革的特色與問題。
