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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 50週年特刊 |
| 卷期 | 0：69 |
| 篇名 | 混合學習：一種舊瓶裝新酒的學習環境 |
| 起訖頁 | 275-283 |
| 作者 | 陳錦章；王興芳 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2006/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 混合學習；線上學習活動；e-mentoring；blended learning；online learning activities |
| 章節標目 | 壹、混合學習產生的背景（頁277）；貳、混合學習課程的模式（頁277-278）；參、混合學習在專業英文課程的應用（頁278-280）；肆、研究結果（頁280-281）；伍、混合學習對教學的啟示－代結語（頁282） |
| 摘要 | 混合學習（blended learning）即指教師在課程中視學習者需要，選擇面對面教室上課、同步或非同步模式的網路教學等不同方式，使面對面和線上學習兩者的功效達到最大，結合兩者的優點，發現線上存取知識和面對面人際互動之間和諧的平衡（Osguthorpe & Graham, 2003）。本文首先介紹專業英文課程混合線上和面對面學習活動模式的實施，其次進一步分析學生對網路教室學習活動的看法和意見、良師益友學習活動的實施與成效，最後歸納學習的多樣化、知識存取的便利性、強調溝通互動的重要性、良師益友的協助等四項對教學的啟示，提供學校教師和教育研究人員多面向的思考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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