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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料集刊 |
| 專輯名稱 | 教育評鑑專輯 |
| 卷期 | 0：29 |
| 篇名 | 學校建築評鑑：用後評估的發展與模式 |
| 起訖頁 | 381-412 |
| 作者 | 湯志民 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1680-5526 |
| 關鍵字詞 | 學校建築；學校建築評鑑；用後評估；歷程模式 |
| 章節標目 | 一、前言（頁382-383）；二、學校建築與用後評估（頁383-387）；三、用後評估的基本概念（頁387-393）；四、用後評估的發展沿革（頁393-399）；五、用後評估的歷程模式（頁399-407）；六、結語（頁407-409） |
| 摘要 | 用後評估（post-occupancy evaluation, POE）是在建築興建並使用一段時間之後，以系統的方法探析建築成效及與界定標的關聯之歷程。用後評估提供一個系統的方式，從先前建築的成功和錯誤中學習，並以及時和適當的方法提供資訊，改進未來建築和闡明?育建築的設計品質。POE 運用於學校建築和?育設施上，已有40 年之歷史；國內卻遲至20 年前方首見POE 一詞。近10 多年來，國內學校建築POE 研究，如雨後春筍般的相繼萌芽，也累積了豐碩的研究成果，對學校建築的規劃設計、建築成效和品質提升，有相當的貢獻。最近幾年實施中小學學校評鑑或校務評鑑，均將「環境與設備」列為評鑑要項，使建築成效的評估益形重要?基本上，POE 是學校建築評鑑與研究的重要方法，也是學校建築規劃設計方向參酌的重要依據，本文將要述POE 的發展沿革，並介紹POE 研究的權威──辛辛那堤大學Preiser 教授所提出的POE 歷程模式，以作為學校建築評鑑和用後評估理論研究的發展基礎。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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