|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教師與心理衛生 |
| 卷期 | 0：60 |
| 篇名 | 國小教師與支持團體 |
| 起訖頁 | 2-9 |
| 作者 | 王緒中 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 教師成長；成長團體；壓力；挫折；教師專業；師資培育；國小教師；教育改革 |
| 章節標目 | 前言（頁2）；一、壓力與挫折（頁3）；二、教師成長研究探討（頁3-4）；三、成長團體（頁4）；四、研究（頁4-8）；五、結論（頁8） |
| 摘要 | 如何幫助基層老師面對教改的壓力與挫折，作者指出目前教師團體偏向專業成長而教部重視心理的支持與統整，並說明會心團體的普遍性與功能，並探索會心團體對國小學老師個人的影響？由26位國小老師組成的非結構性會心（成長）團體，每週聚會兩次，每次兩小時，經過14次的聚會後，從團體中的成員自我反省報告中，用主題內容分析（thematic content analysis）的方法分析團體成員對非結構性會心（成長）團體的感受與個人在團體過程中的改變，得到以下主題：團體經驗，找到自己，善待自己，自我探索，面對自我，自我統整，人際互動／自我坦露，覺察生活中的投射，覺察自己的行為，自己的省思，生活態度的改變，教學方式的改變，情緒表達。雖然這只是對由國小老師組成的會心團體之初探，已經為改善國小老師的心理衛生提出一個方向。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
