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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 社區行動課程之建構—互動俗民誌取向（下） |
| 卷期 | 0：55 |
| 篇名 | 結合互動俗民誌取向和Storyline的探究課程 |
| 起訖頁 | 1-15 |
| 作者 | 王鳳敏 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 俗民誌取向；Storyline；探究教學；課程統整 |
| 章節標目 | 一、導論與背景（頁1-3）；二、探究取向課程的性質（頁3-5）；三、Storyline的課程模式（頁5-9）；四、「互動俗民誌取向」提供的探究技術（頁9-12）；五、實例與結語（頁12-15） |
| 摘要 | 本文取自九十至九十一年國科會補助之專題計畫中的社區參與學習方案課程發展部分，說明一個探究課程的發展模式。該模式結合了「互動俗民誌」為探究教學的工具，並修定Storyline建構式的學科統整模式為其課程的發展架構。除了探究課程的理論觀念闡述外，還提供金山國小教師團隊依循此模式，發展教育體制內學生的社區行動和社會參與的方案課程的實例。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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